フランス語1-2013

本授業の目的およびねらい

言語文化科目「フランス語 1、2、3、4」は全体として、読む・書く・聞く・話すというフランス語の全般的運用能力の養成を目的とする。 また、フランス語圏の社会・文化に親しませることも目的とする。授業は毎週２回である。 授業の具体的なねらい（目標）は、一方の授業では、基礎的文法事項の修得であり、もう一方の授業では、会話・作文・講読といったフランス語の基礎的運用能力の修得である。 本授業は前者の文法の授業である。 文法の解説の合間には、フランス語圏の社会・文化についても基礎的な情報を与えていく。

授業の工夫

以下に、私が授業を展開する際に取り入れている「授業の工夫」を掲げます。

(1) 発音の基礎をしっかり

授業が始まって最初のころは、あいさつの表現などを学びながら、発音の勉強をします。 外国語の発音は日本語の音でなぞろうとしてはいけません。 フランス語の発音の仕方をしっかり覚えることから始めます。

一方、フランス語には都合のいい点もいろいろあります。 たとえば、つづりと発音はほぼ対応しています。 知らない単語でもつづりを見れば読めてしまいます。

(2) 動詞の活用は効率的に覚える

フランス語の動詞は主語の人称に応じて活用します。 ですが、こうしたことは、英語以外の西洋のどの言語にも認められます。 活用については、フランス語の動詞の 90 パーセントは同じ活用をしますから恐れるに足りません。 残りの動詞の活用にもある程度の規則性はありますし、「私」と「あなた」の活用を優先的に覚えるなど工夫して進めます。

(3) 名詞の性の区別も暗記は減らす

1. フランス語の名詞は、物や抽象概念を表す名詞も含めてすべて形式的に男性名詞、女性名詞に分かれます。その際、その名詞の綴りが
   -e で終わる --> 女性名詞
   -e 以外で終わる --> 男性名詞
   という、名詞の性の区別にかかわる便利な指標があります。
   ただし、この指標に優先する規則が二つあります。
2. まず、人間の男性を示す名詞は男性名詞、女性を示す名詞は女性名詞になるという規則です。
3. さらに、語尾の形で、男性名詞か女性名詞かが決まってくるものがあります。その内、上の 1)の指標と矛盾する語尾、すなわち
   「-e で終わるが男性名詞」になる-age と-isme、
   「-e 以外で終わるが女性名詞」になる-ion, -té, -aison
   は、あらかじめ別扱いにしなくてはなりません。
   さて、3)に挙げた語尾をあらかじめ除外すれば、語末が-e 以外であることは男性名詞のほぼすべて（97% ほど）に当てはまり、語末が-e であることは女性名詞の 80% 近くに当てはまります。

結局、暗記は-e で終わる名詞の残りの 20%ほどに該当する男性名詞にしぼればいいことになります。 具体的には、livre, sable, service, silence, téléphone のような男性名詞ということになります。

(4) 語彙や文法事項に英語の知識を応用

ラテン語の語彙はフランス語の語彙の基盤になっているほか、英語にも流入しています。 さらに、11 世紀からおよそ 300 年間、フランス語を話すノルマン人がイングラントを支配したことで、 フランス語と英語の語彙の共通性はさらに飛躍的に大きくなりました。

多くの場合、知っている英単語と同語源のフランス語単語は一見してそれとわかります。 それ以外にも、一見してわからなくても次のような単語は対応関係にあります。

school - école, student - étudient, state - état, scribe - écrire, stranger - étranger, spice - épice, spell - épeler, etc.

英語の単語との対応関係を知れば、多くのフランス語の単語の意味が簡単に頭に入ります。

文法面でも英語とフランス語には似た点がいろいろありますから、フランス語学習に英語の知識を応用していきます。

(5) 辞書を使って読む

一年の終わりには、辞書を使いながらフランス語のまとまった文章を読むことにも挑戦します。 なるべく大学生の皆さんの知的好奇心を満足させるような文章を考えています。

教科書

『グラメール』伊勢他著、早美出版社

参考書

授業中に適宜指示する。

注意事項

クラス指定。

本授業に関する参照 Web ページ

名古屋大学:フランス語科の HP

担当者からの言葉

フランス語というと発音の難しさが強調されるが、意思疎通ができる程度の発音はさほど難しくない。 単語は英語と同じ語源のものがたくさんあり、初学者も潜在的にはすでに多くのフランス語単語を知っていることになる。 大学では受講者の知的好奇心を満たす本格的な授業が行なわれている。 授業にきちんとついてくるなら、一年後にはフランス語の文章をそこそこ読め、口頭での基本的なやり取りができるまでにはなる。 真剣に取り組んでほしい。

スケジュール

【前期】

一年間かけてフランス語の初級文法を修得するための前半部分に当たる。 教科書に沿って授業を進め、後期の授業と合わせて一年で、初級文法の基本事項と一般に了解されているものをもれなく学ぶ。 ただし、文法のための文法ではなく、フランス語を実際に使いこなすための基礎を与えるという観点から授業を進める。 前期の学習範囲はほぼ次の通り。

回	講義内容
1	動詞の活用、否定、疑問
2	続き
3	続き
4	続き
5	名詞、冠詞、動詞、avoir
6	続き
7	提示表現、動詞 être, 形容詞
8	続き
9	aller, venir, 前置詞 à, de, 近接未来、近接過去
10	続き
11	複合過去
12	続き
13	続き
14	続き
15	続き

参考【後期】

一年間かけてフランス語の初級文法を修得するための後半部分に当たる。 教科書に沿って授業を進め、前期の授業と合わせて一年で、初級文法の基本事項と一般に了解されているものをもれなく学ぶ。 ただし、文法のための文法ではなく、フランス語を実際に使いこなすための基礎を与えるという観点から授業を進める。 後期の学習範囲はほぼ次の通り。

回	講義内容
1	半過去形
2	続き
3	単純未来形
4	続き
5	命令法、目的語代名詞
6	続き
7	様々な否定文・疑問文
8	代名詞の位置、中性代名詞、強勢系代名詞、代名詞の語順
9	代名動詞、関係代名詞
10	現在分詞、ジェロンディフ
11	条件法、接続法
12	文章講読
13	続き
14	続き
15	続き

成績評価

授業への参加態度（小テストの成績、出席回数を含む）（60%）、定期試験（40%）。 正当な理由のある場合は履修の取り下げを認める。

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