| 講師 | 佐藤彰一 教授 |
|---|---|
| 開講部局 | 文学部／文学研究科 2006年度 前期 |
| 対象者 | 2年生以上 (2単位・週1回全15回) |
この授業は「特殊研究」という授業科目で、毎回新しい主題が設定され、リーピートはない。 2006 年前期が、上記のテーマでの講義である。授業の目的は関連分野での最新の知見に基づき、オリジナリティのある発見的思考を養う訓練でもある。選ばれた主題を解明するために、どのような論点を設定し、どのような記録を利用し、どのような事実を相互に関連づけて議論を展開したらよいか、教師に取ってその実演の場であり、受講生に思考のレベルで追体験と検証を求める機会と位置づけている。歴史学的思考の作法を学んで貰う機会であり、同時にそれ自体完全にオリジナルな一つの研究でもある。
講義題目の副題「コミュニケーション行為の歴史的考察」からも知られるように、人間相互の最も根本的関係である意思疎通の言語形式をめぐる様々な問題を、西ローマ帝国が崩壊した後のヨーロッパを舞台に考えてみようというのが、本講義の目的である。まずポスト・ローマ世界を枠組にして、歴史的興亡を展開した人間諸集団の使用言語を概観し、その上で、覇権言語となったラテン語の消長と、ゲルマン語の書記体系の獲得過程をを２本の柱として論を組み立てて行く。
特殊研究という講義のジャンルを考慮し、講義それ自体に研究的意味合いをもたせており、したがってできるだけ最新の研究動向に注意をはらいながら、授業を進める。どのような結論に辿り着くかは、講義の最後まで講ずる本人にも見えていない。
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ポスト・ローマ期ヨーロッパの言語コミュニケーションの変動に関して、宗教的要因が果たした役割について、その作用の根拠も含めて詳しく述べなさい。
| 回 | 講義内容 |
|---|---|
| 1 |
1. 考察の目的と枠組 2. 錯綜する言語 2.1. 「バベルの塔」 |
| 2 |
2.1.1. ローマ帝国の情報伝達 2.1.2. ブリティン島嶼地方の言語 2.1.3. ブリトン語とブルターニュ半島 |
| 3 |
2.1.4. ガリア語の消滅 2.1.5. ゲルマン語の変遷 2.1.6. ローマ帝国の言語 |
| 4 |
2.1.7. ギリシア語の帰趨 2.1.8. スラヴ語の進出 |
| 5 |
2.2. ラテン語はいつから話されなくなったか—ガリアの状況— 2.2.1. ガリアにおけるラテン語とラテン文化の確立 2.2.2. ラテン語教育の実像 2.2.3.セルモ・ルスティクスと「俗ラテン語」 |
| 6 |
2.2.4. ダイグロシア 2.2.5. キリスト教の影響—セルモ・フミリスの普及— 2.2.6. 西暦500年以前説 |
| 7 |
2.2.7. 西暦700年以前説 2.2.8. 西暦600年以後説 2.2.9. 話し言葉としてのラテン語消滅のプロセス |
| 8 |
3. 文字表象の理路 3.1. ローマ帝国周縁民族の文字文化 3.1.1. ルーン文字 |
| 9 |
3.1.2. 「ルーン」の意味と起源 3.1.3. ボルクハーレンの墓 3.1.4. メロヴィング期フランク人とルーン文字 |
| 10 |
3.1.5. ルーン文字の言語 3.1.6. 貨幣のルーン文字 3.1.7. ４枚のフリースラント出土ルーン金貨が表示するもの |
| 11 |
3.2. 古高ドイツ語の展開 3.2.1. ８世紀の海峡横断的関係 |
| 12 |
3.2.1.1. 先駆者ウィリブロード 3.2.1.2. ボニファティウスのゲルマン伝道 3.2.1.3. ボニファティウスの宗教的・文化的遺産 |
| 13 |
3.3. 書き言葉としての古高ドイツ語の生成 3.4. 北海の覇権闘争—フリーセン人とカロリング門閥— 3.4.1. ピピニーデンの故郷 |
| 14 |
3.4.2. マーストリヒトの境位 3.5. 初期古高ドイツ語写本 3.6. 初期の文字記録の例 |
| 15 |
3.7. フライジングとイタリア 4. おわりに |
ポスト・ローマ期ヨーロッパの表象構造-コミュニケーション行為の歴史的考察(1)-
第 5 回 - 第 7 回
第 8 回
第 9 回
第 11 回
第 12 回
3.2.1.1., 3.2.1.2.エヒテルナッハ図版
試験問題による。
April 23, 2020